Actualités

Sur cette page se trouvent quelques exemples de mandats desquels nous nous occupons présentement.

Teaching as Energizer

1.07.2021 – 8.07.2021

L’intervention sur l’énergie chez les enseignants s’est déroulée sur deux jours à 1 semaine d’intervalle. Lors de la première partie de l’intervention, le thème de l’énergie a été abordé et explicité afin que les participant*e*s aient une idée globale de ce qu’est l’énergie et sur quel type d’énergie ils*elles allaient devoir travailler. Suite à cette première partie, la notion de « job crafting » a été abordée ainsi que ses différents composants. Les participant*e*s ont pu donner des exemples s’ils*elles en avaient. Lors de la pertie principale de l’intervention, nous avons présenté aux participant*e*s divers outils inspirés de la Thérapie Cognitivo-comportementale qu’ils*elles ont eu la possibilité d’appliquer directement afin de s’exercer. A la fin de la première journée d’intervention, les participants ont pu choisir un outil qu’ils allaient appliquer durant une semaine. 

La deuxième journée a été ouverte avec la discussion des feedbacks des participant*e*s sur l’outil utilisé durant la semaine. Le sentiment général était plutôt positif. Tous les participant*e*s ont fait l’exercice et ont trouvé cela intéressant mais un peu compliqué tout de même. Suite à la présentation d’un troisième outil, la journée s’est terminée avec une discussion entre les participant*e*s et les animatrices sur les potentielles questions restantes et les commentaires sur l’intervention en général. 

L’intervention complète a suscité des réactions positives et les discussions ont fait ressortir le fait qu’il y avait une certaine demande dans le domaine de l’enseignement universitaire pour ce type d’interventions. A partir de cela, les commentaires vont être pris en compte pour améliorer l’intervention qui aura à nouveau lieu en septembre.  

Assessment Center

22.06.2021 – 23.06.2021

Le cours sur les « Assessment Center » s’est déroulé en ligne, sur deux jours et avec un peu plus d’une vingtaine de participant*e*s. Ces dernier*ère*s étaient très motivé*e*s et ont beaucoup participé, ce qui a donné au cours une dynamique vraiment intéressante. Ce cours visait à apprendre ce qu’est un « Assessment Center » et comment bien s’y préparer. La théorie était accompagnée d’exemples et d’exercices pratiques. Après avoir explicité ce qu’était un « Assessment Center », les participant*e*s ont appris ce que sont des compétences et comment elles sont mesurées. Pour commencer, nous avons discuté de l’importance du rôle des observateurs lors du déroulement des exercices. Lors de la majeure partie du cours, nous avons présenté des exercices typiques que l’on retrouve dans les « Assessment Center » puis les participant*e*s ont eu l’occasion de faire les exercices et tous ont pu prendre le rôle d’observateur*trice ainsi que se donner du feedback mutuellement. 

Lors de la deuxième journée, nous avons présenté aux participant*e*s quelques exercices de relaxation afin d’apprendre à gérer le stress ainsi que de la théorie sur la communication charismatique et comment faire bonne impression. 

De façon générale, le cours complet s’est très bien déroulé, les participant*e*s étaient très intéressé*e*s et ont posé plein de questions pertinentes qui ont permis d’ouvrir des discussions très intéressantes. Les feedbacks ont été très positifs. 

Intervention sur la fixation d’objectifs

21.06.21

Mon nom est Tania et j’ai accompli mon stage de Bachelor chez Viktoria cet été. Le 21 juin dernier, je l’ai aidée à préparer et donner une intervention au sujet de la fixation d’objectifs, du time-management et de la concentration à un call-center allemand spécialisé dans l’industrie de la finance. Il s’agissait de présenter aux collaboratrices·teurs des outils qui leur permettaient d’améliorer leurs capacités dans le contexte du travail. A cet effet, nous avons utilisé le modèle Rubicon de la théorie de la motivation comme fil rouge du processus de la réalisation d’objectifs. Dans un premier temps nous avons présenté le processus cognitif du focus (concentration) en le distinguant entre le scatterfocus et le hyperfocus. Dans un second temps nous avons discuté de pistes concrètes pour mieux gérer son temps et contrôler consciemment sa concentration. Un court exercice de méditation, permettant d’augmenter la concentration, a clôturé la séance. L’entreprise ayant participé à l’intervention s’est montrée active et intéressée, et ce tout particulièrement lors de la présentation de conseils leur permettant d’être plus concentré·e·s. Cette expérience m’a personnellement appris à vulgariser des théories complexes et imaginer comment capter l’attention d’une audience.

Stage d’été chez Dr. Gochmann

Tania

De mi-juin 2021 à la fin juillet 2021 j’ai effectué mon stage de Bachelor chez Viktoria. Lors d’une de ses interventions à l’un de mes cours à l’Université, j’ai pour la première fois entendu parler du domaine de la Psychologie du travail et des organisations. Un nouveau champ s’est ouvert à moi ! C’est ce qui m’a poussée à postuler pour une place de stage chez Viktoria. 

Durant 5 semaines j’ai pu toucher à différents aspects et projets qui m’ont permis d’avoir une vision d’ensemble de la psychologie du travail. A peine ai-je débuté que j’ai aidé Viktoria à la préparation d’une intervention pour un call-center allemand spécialisé dans la finance au sujet du focus et de la planification d’objectifs. Puis j’ai aidé à la préparation d’une étude menée par Viktoria sur la succession des leaders (lecture d’articles, prise de contact avec les organisations…). J’ai également participé à l’écriture d’une newsletter destinée aux ancien·ne·s étudiant·e·s de Viktoria afin de leur donner des nouvelles sur ses engagements actuels. Par ailleurs j’ai également contribué à certaines améliorations du site web que vous êtes à l’instant même en train de consulter.

Un point fort du stage fut l’étroite collaboration et la grande disponibilité de Viktoria. Elle a toujours mis un point d’honneur à prendre le temps de nous expliquer les concepts et nous offrir une grande autonomie. J’ai eu l’opportunité de pratiquer mon allemand en lui parlant et écrivant dans la langue de Goethe. Étant donné que l’équipe est composée d’autres stagiaires avec des cursus universitaires différentes, ça m’a permis d’avoir de nombreux échanges et de créer du lien social, si essentiel en cette période de pandémie. C’est l’un des atouts majeurs que je retiendrai ! 

En résumé, ce stage m’a permis de faire un tour d’horizon du domaine qu’est la Psychologie du travail et des organisations et m’a familiarisée avec la littérature scientifique ainsi que le travail de terrain avec les entreprises par exemple. J’en retire un bénéfice autant sur le plan professionnel que personnel. 

Angela

J’ai effectué un stage de 8 mois de septembre 2020 à avril 2021 chez Viktoria en psychologie du travail et des organisations dans le cadre de mon Bachelor. Durant un cours à l’Université j’ai eu l’occasion de rencontrer Viktoria qui faisait une intervention sur les assessment centers. Étant donné que j’ai trouvé sa présentation très intéressante et que ce domaine m’intriguait, j’ai pris contact avec elle pour un potentiel stage.

Le projet principal de mon stage a consisté en l’élaboration de l’étude sur la succession de leaders qui s’intéresse à savoir comment ça se passe au sein d’une organisation lorsqu’il y a un changement de leader. Grâce à cette étude, j’ai eu la chance d’effectuer différentes tâches : traduction, construction de questionnaires, recrutement de participant·e·s, récolte de données, analyses statistiques…

Initialement je cherchais un stage en dehors de l’Université, mais actuellement je peux dire que je n’ai aucun regret d’avoir effectué mon stage auprès de Viki, car ce fut une très belle expérience tant sur le plan professionnel que personnel. Ce stage m’a permis de me familiariser avec la recherche et de confirmer mon idée initiale de me spécialiser en Psychologie du travail. D’ailleurs je commence en septembre 2022 un Master en Psychologie du travail et des organisations à Neuchâtel.